第830章 教育体系的持续优化与发展 (第2/2页)
诗词与地脉文化结合教学:“我教学生们学《悯农》时,会带他们去田间观察序能稻的生长,让他们知道‘粒粒皆辛苦’不仅是诗句,更是我们与自�
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诗词与地脉文化结合教学:“我教学生们学《悯农》时,会带他们去田间观察序能稻的生长,让他们知道‘粒粒皆辛苦’不仅是诗句,更是我们与自�
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